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我的心里话
爸爸妈妈,你们知道吗,我们每一个人对于每一件事都有自己的意见,但是,为什么我们都不说,请你们继续往下看,谢谢!
你们知道吗?我和同学每次都在谈论自己的人生。但是有一次我们不一样了,我们对你们提出的建议。结合我们的观点,我们组合出来啦。
下面一段话。我们有自己的建议,但是我们不敢说。我们有自己的追求,但是我们也不敢说。为什么不敢说?因为你们是大人,如果我们说出来了,你们感觉说的不对,你就会打我们,所以我不敢说你知道吗?
世界上没有一个人是沉默者,但是为什么有些人就非常的像沉默着的,因为,因为他们有自己的意见,有自己的建议,有自己的追求,他们不敢说,为什么?
因为怕挨打,你们得一个关照一个巴掌打下去,那打的不仅仅是我们的身体,那打的更是我们的尊严。每个人的心都是很脆弱的,但是为什么有些选择性就非常容易碎掉?因为你们那一个共放一个巴掌打下去把心拍碎了,打碎了。
因为你们的那一句辱骂把心骂碎了。为什么尊严那么容易丢失?因为你们的棍棒,你们的巴掌把他赶跑了;你们的辱骂把它骂跑了;你们用尽了一切办法把心打碎了,尊严赶跑了。
可是为什么我们不想再把心拼好,把尊严找回来?因为如果我们把心找回来把尊严找回来,你们又会把心打碎,把尊严赶走。
尊严很容易丢失,心更容易碎,但这是为什么呢?因为你们还没有打开我们孩子心中的那道锁。

老师,今天,我想说说心里话!九年义务教育到今天将画上句号,九载寒暑,我们接受了无数知识的灌输,但素质教育似乎被归到了忽略不计的地位,身为非区市实验性示范性中学生中的一员,对学校与其他市区实验性示范性中学从硬件到软件、从师资到生源、从校风到学习氛围的巨大差距深有体会,但中考我们却使用同一张卷子,我们的竞争在同一个平台上却不在同一个水平上!
无休无止的题海战术,一本又一本教参题库,无情的掠走了我们宝贵的时间,盲目引进的计算机阅卷,把语文学习也弄得和仅有唯一与处蛋米工探标准答案的数理化学科一样。设计标准化答360问答案,原是为减轻阅卷老师的工刻持周棉华作量,但却使学生无所适从,出题老师用他一个人的喜好,按他一个人的思路,设计出的标准答案和所谓的知识点,让学生在死记硬背的基础上完全丧失对语文学习的兴致和乐趣,必须按照他的思路才能拿满全分,所有经典的美文都被机械地切割成支离破碎的碎片,每个碎片的前后被老师们随心所欲地加上无数有道理的没道理的有出典的或杜撰的定义或各种名堂的前缀后缀,例如课文《晋祠》,作者梁衡原是写的游记类散文,不料入选教材就被编成了说明文的再持典范,且还被加上了以实体事例为说明对象的文艺性说明文,与之形成对比的是另一类以实例为说明对象的平实性说明文如《苏州园林》,这是否误导了我们的语文学习?而这样的碎片化语文教育除了禁锢学生的思维,僵化语文学习的形式,还能得到什么积极的结果?
中考的演变就是高考的提前,高考指挥棒下的学生们苦不堪言,中考指挥棒下的学生们更苦不堪言,比之高中生,初中生们是有过之而无不及,面对8.06万考生64%录取率的中考,和5.2万考生将近92%录取率卷好附往斗的高考,孰轻孰重,我们中考生难道不最有发言权么?
今天我考的是语文科目,而作文的考题又是这样的题目,说心里话,还是不说心里话?说了真正的心里话,很可能就是超低分,甚或连基本分都得不到,不说真正的心里话,大概要拿到均分以上的成绩也不会太难。踌躇犹豫的结果,我还是选择了讲心里话!
老师,请你们改变这样的语文教学方法和模式吧!这不是说其他学科的教学方法和模式能够令我们满意,只不过语文教育的现状更让人不满。义务教育阶段被非义务教育阶段取代后,我们能不能得到想要的教育方法和模式?真值得教学双方深思!
2.
和所有爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸妈妈们,不知你们发现没有,一个三口之家每天都在一起,可真正向对方诉出心里话却很少,几乎已经为零。今天我要用自己的笔和自己的心与你们交谈。
可怜天下父母心,谁不曾想自己的儿女都成为人中龙凤?我能够理解你们。你们往往对自己的孩子要求很严格,不仅要让孩子在学校里的成绩和各方面能力出众,还要能在生活中也做一个自食其力,样样都行的人。我们想做好,也努力去做好,可我们在努力的过程中也会有很多做得不好。也就是因为这些的种种不对,你们平常也总是很“唠叨”,我知道那是对我们孩子的爱,可是我们是否能接受你们这种爱的方式呢?爸爸妈妈,你们总是对自己的孩子要求十全十美,而你们有没有考虑过您自身是否太苛刻了呢?“金无足赤,人无完人”,我希望家长们都能够体谅一下我们做孩子的心。
在现代家庭中,吵架已经司空见惯。妈妈说一句,爸爸就顶一句,一会儿就吵开了。可你们知道吗?作为孩子,在此时此刻我们真的是左右为难。一边是慈祥的充满母爱的妈妈,一边又是十分敬仰的爸爸。我们真不知该帮谁好,内心充满了矛盾与无奈。我知道我们作为儿女,没有权利来评价你们,毕竟你们是父母。但我真心诚意地希望你们能站在我们孩子的立场和角度去思考去衡量。在这之后,你们会身有体会,你们会明白会理解,当父母吵架时最矛盾最痛苦的是孩子。你们吵完架一切都了了甚至雨过天晴,可留给我们的却是抹不去的阴影。这是对我们无形的伤害呀!要知道我们需要的爱不是一人能承受得了的,这是需要三个人共同努力的。
但不管怎么说爸爸妈妈在我们的心目中永远是最亲近的人。不管你们在教育方法上有多少不妥当,毕竟也是你们对孩子的一种爱。因为世界上最伟大的爱莫过于母爱和父爱啊!今天和所有的爸爸妈妈说了一些心里话,我希望每一个家庭生活都能够美满,让天下所有的孩子生活在一个幸福的家庭中!
给妈妈说说心里话
亲爱的妈妈:
您好!今天,我要把憋在我心里已久的话全掏给您,请您不要生气。
妈妈,说实话暑假里我比上学还累,您总是让我没完没了地学习、学习。数学、英语、作文、书法--一股脑地挤占了我无忧无虑的玩耍时间,甚至看电视都要受您的限制。记得有一次,我做完了四页数学练习,坐在沙发上打开电视想放松一下,您听到响声,马上进来一边关上电视,一边说:“该练英语听力了。你现在要好好学习,将来考上名牌大学……”于是,我又被迫走进自己的房间,听着那叽哩呱啦的英语,就象唐僧给孙悟空念经箍咒一样,我的头真疼呀。妈妈,难道考上大学才有出息吗?您总是向我介绍您上学时怎么刻苦,成绩怎么好……,妈妈,难道考上大学的就只有您一个?不是还有比您更强的考上研究生、博士了吗?您怎么不和他们比,偏偏和我这个小学生比呢?
妈妈,我知道在您眼里我永远是个长不大的孩子,有时侯您的言而无信让我很没面子,您知道吗?那次我生日时,您说好晚上回来给我买一个大生日蛋糕。那一天,我每时每刻都沉浸在幸福之中,学什么都有趣,傍晚还约了几个好朋友来分享我的快乐。可我们左等右等等回来的却是两手空空的你。面对朋友失望的神情,我羞愧得恨不得找个地缝钻进去。妈妈,您怎么忘了您曾经给我讲的《曾子杀猪》的故事了呢?您常对我说要诚实守信,可您怎么说话不算数呢?难道大人可以随便哄骗孩子吗?
妈妈,虽然您有许多做的不对的地方,但您的许多优点也是让我受益一生的。我从内心感激您,敬重您--我的好妈妈。

作文写得倒是不错,就是结尾不完整

一
合作学习小组的重要性
1
、激发学习兴趣,改变学习方式。通小组合作学习,将学生个体间的学
习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,将传统教学中的师生
之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,将学生课内学习延伸
到课外学习。从而真正使学生成为课堂的主人。
2
、在合作学习中,学生们通过表达自己的意见,同时了解别企始且米吧及弱项确人的想法,
提高自己的思维水平,
拓广思维空间,
学生学会用不同的方式探索和思考问题,
使每一个学生都有所收获。从而不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
3
、提高学习效率。
在小组合作学习中,
学习任务由大家共同分担,集思广
益,各抒己见,人人都尽其所能,这样问题就变得容易解决。
4
、
培养合作能力和团队精神。
学生在合作小组中,
通过与同伴共同努力来
确定目标、收集资料,并进行分析处理、寻求问题的答案或结论,这一合作过
程,既是类似科学研究的体验过程,更是学生之间能力、情感、心理不断调整
互补、互动统整的过程。
二、小组学习的准备工作
2014年执业医师资格考试 医学综合笔试
临床执业医师 口腔执业医师 中医执业医师
诸城繁华中学
2009
年数学开放周活动
08
级数学备课组教师论坛材料
1
、
老师向学习详细介绍小组合作学习的计划,
样攻三干委确测带织二并传授一定小组合作学习的
技巧,提醒学生应该注意的事情。
2
、分组:根据自己班级的情况来分
.
3
、各小组选出小组长,并进行合理的分工。
4
、小组成员确定后,以小组为单位安排座次。每个小组自己取一个有个性
的名称,准备一个集体作业本。
四、小组合作学习的形式:
1
、
合作预习新课。
事先把预习的内容及要求告诉学生,
让小组同学根据要
求预习新课。由于是小组合作,可以提出难度稍高的预习要求,比如教材知识
大纲的整理、史料的搜集与准备、对某一问题不同的史学观点的了解等等。
2
、
课堂中的合作学习。
这是小组合作学习的核心部分,
也可能是最难实施
的部分。在课堂中实行小组合作学习的主要是以下这些知识点:①重点、难点
知识,②具有发散性思维的知识,③学生特别感兴趣的知识。
在课堂中的合作学习采用以下几种方式进行:
①小组之间针对老师提出的问题和学习过程中存在的疑问进行组内讨论。
②、在合作的过程中针重候常看底对存在的分歧进行争辩。
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